Compartilhando experiências sobre currículo, projetos e tecnologias
Orientações:
Navegar no Portal do Professor, em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
Clicar na opção Interação e Colaboração.
Explorar as diferentes áreas abertas para a interação e colaboração: chats, blogs, seminário on-line e inovações interativas.
Fazer um relato de sua experiência com projeto usando tecnologias no currículo na área intitulada “Relatos de Experiências”.
Ler os relatos postados nessa área, verificar se existem outros relatos a respeito do desenvolvimento de projetos curriculares com o uso de tecnologias e comentar aquelesque mais lhe chamaram a atenção.
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
Atividade 7
conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo
Após a leitura do artigo indicado, apontar as idéias principais, buscando responder as perguntas da página anterior.
Apontar as idéias principais.
Responder as da página anterior.
Registrar suas respostas com o uso de editor de texto e salvar o documento no Portfólio.
Leia o artigo em - http://rocha.hiperlab.egr.ufsc.br/hiperlab/mec/unidade4/Desafios_e_possibilidades.pdf
o livro depois do livro
Após a leitura do artigo indicado, apontar as idéias principais, buscando responder as perguntas da página anterior.
Apontar as idéias principais.
Responder as da página anterior.
Registrar suas respostas com o uso de editor de texto e salvar o documento no Portfólio.
Leia o artigo em - http://rocha.hiperlab.egr.ufsc.br/hiperlab/mec/unidade4/Desafios_e_possibilidades.pdf
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Atividade 6
Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Durante as próximas duas semanas, quando vamos realizar o Plano de Aulas voltado ao desenvolvimento de projetos detrabalho pelos alunos, leve em conta a possibilidade de orientar os alunos para a integração de diferentes tecnologias a esse trabalho.
Orientações:
Desenvolver o Plano de Aulas e registrar no Portfólio as atividades desenvolvidas, as estratégias criadas pelos alunos com os respectivos conhecimentos, atitudes e procedimentos mobilizados ou aprendidos, as tecnologias e mídias empregadas.
Durante as próximas duas semanas, quando vamos realizar o Plano de Aulas voltado ao desenvolvimento de projetos detrabalho pelos alunos, leve em conta a possibilidade de orientar os alunos para a integração de diferentes tecnologias a esse trabalho.
Orientações:
Desenvolver o Plano de Aulas e registrar no Portfólio as atividades desenvolvidas, as estratégias criadas pelos alunos com os respectivos conhecimentos, atitudes e procedimentos mobilizados ou aprendidos, as tecnologias e mídias empregadas.
Atividade 5
Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Levem em conta os pequenos lembretes da tela anterior ao elaborar um Plano de Aula(s) para o desenvolvimento de projetos de trabalho pelos alunos com o uso de tecnologias. Este Plano deverá ser realizado preferencialmente noperíodo de 2 ou 3 semanas.Por exemplo, projetos que propiciem o desenvolvimento da competência leitora e escritora; projetos temáticos transversais; projetos que surjam de questões ou curiosidades levantadas pelos alunos sobre determinado acontecimento do seu contexto ou tema de estudos da disciplina.Este Plano poderá ser elaborado individualmente ou em grupos de professores de uma mesma escola, desde que se comprometam a desenvolver as ações de modo integrado.Antes de elaborar o Plano, vamos explorar o Portal do Professor e/ou os recursos existentes no computador na escola, a fim de reconhecermos as potencialidades dos recursos pedagógicos que favorecem a autoria do aluno com o uso de diferentes linguagens.Orientar os alunos para desenvolver projetos com a integração de distintas linguagens (sonoras, imagéticas, hipermídias, escrita etc.) atende aos diferentes estilos e preferências de aprendizagem. Mas é importante que o professor conheça tais recursos para sugerir o seu uso pelos alunos no desenvolvimento dos projetos.
Orientações:
Explorar o Portal do Professor e/ou os recursos existentes no computador na escola e identificar os recursospedagógicos disponíveis.
Elaborar o Plano de Aula(s) conforme roteiro disponível no Portal do Professor. Prever ações dos alunos nodesenvolvimento de projetos de trabalho que têm os alunos como autores dos projetos.
Registrar o Plano de Aulas em documento do editor de texto
Anexar ao Portfólio
Levem em conta os pequenos lembretes da tela anterior ao elaborar um Plano de Aula(s) para o desenvolvimento de projetos de trabalho pelos alunos com o uso de tecnologias. Este Plano deverá ser realizado preferencialmente noperíodo de 2 ou 3 semanas.Por exemplo, projetos que propiciem o desenvolvimento da competência leitora e escritora; projetos temáticos transversais; projetos que surjam de questões ou curiosidades levantadas pelos alunos sobre determinado acontecimento do seu contexto ou tema de estudos da disciplina.Este Plano poderá ser elaborado individualmente ou em grupos de professores de uma mesma escola, desde que se comprometam a desenvolver as ações de modo integrado.Antes de elaborar o Plano, vamos explorar o Portal do Professor e/ou os recursos existentes no computador na escola, a fim de reconhecermos as potencialidades dos recursos pedagógicos que favorecem a autoria do aluno com o uso de diferentes linguagens.Orientar os alunos para desenvolver projetos com a integração de distintas linguagens (sonoras, imagéticas, hipermídias, escrita etc.) atende aos diferentes estilos e preferências de aprendizagem. Mas é importante que o professor conheça tais recursos para sugerir o seu uso pelos alunos no desenvolvimento dos projetos.
Orientações:
Explorar o Portal do Professor e/ou os recursos existentes no computador na escola e identificar os recursospedagógicos disponíveis.
Elaborar o Plano de Aula(s) conforme roteiro disponível no Portal do Professor. Prever ações dos alunos nodesenvolvimento de projetos de trabalho que têm os alunos como autores dos projetos.
Registrar o Plano de Aulas em documento do editor de texto
Anexar ao Portfólio
Atividade 4
Experiências com a integração de tecnologias ao currículo
Vamos agora trabalhar em pequenos grupos para conhecer experiências de uso de tecnologias integradas ao currículo vivenciadas pelos colegas.
Orientações:
Escolher um representante do grupo para registrar a síntese das análises e atribuir um nome ao grupo. Por exemplo: Canela.
Cada grupo vai debater sobre as experiências de seus membros relacionadas ao uso de tecnologias no currículo.
Identificar, em relação às experiências: disciplinas envolvidas, atividades desenvolvidas, objetivos da atividade, conteúdos trabalhados, tecnologias e mídias utilizadas, duração da atividade, os conhecimentos, atitudes e procedimentos que os alunos mobilizaram ou aprenderam.
Registrar, em documento do editor de texto, a síntese das análises do grupo sobre as experiências.
Salvar o documento no portfólio
Vamos agora trabalhar em pequenos grupos para conhecer experiências de uso de tecnologias integradas ao currículo vivenciadas pelos colegas.
Orientações:
Escolher um representante do grupo para registrar a síntese das análises e atribuir um nome ao grupo. Por exemplo: Canela.
Cada grupo vai debater sobre as experiências de seus membros relacionadas ao uso de tecnologias no currículo.
Identificar, em relação às experiências: disciplinas envolvidas, atividades desenvolvidas, objetivos da atividade, conteúdos trabalhados, tecnologias e mídias utilizadas, duração da atividade, os conhecimentos, atitudes e procedimentos que os alunos mobilizaram ou aprenderam.
Registrar, em documento do editor de texto, a síntese das análises do grupo sobre as experiências.
Salvar o documento no portfólio
Atividade 3
Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Você já vivenciou uma experiência trabalhando com projetos em sala de aula? Ou conhece alguma experiência de trabalho com projetos em sala de aula?Nessa atividade, cada participante deverá descrever uma experiência vivenciada ou conhecida de trabalho com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias.
Orientações para a atividade 3
Elabore um texto descritivo no Editor de textos do BrOffice, destacando aspectos relacionadosaos conteúdos curriculares trabalhados e aos recursos tecnológicos. Responda as questões:
Quais os conceitos, atitudes e procedimentos mobilizados e/ou desenvolvidos pelos alunos?
Como os conteúdos trabalhados se integram ao currículo das disciplinas envolvidas?
Quais as contribuições das tecnologias e mídias utilizadas ao desenvolvimento da atividade?
Salve o documento no portfólio
Você já vivenciou uma experiência trabalhando com projetos em sala de aula? Ou conhece alguma experiência de trabalho com projetos em sala de aula?Nessa atividade, cada participante deverá descrever uma experiência vivenciada ou conhecida de trabalho com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias.
Orientações para a atividade 3
Elabore um texto descritivo no Editor de textos do BrOffice, destacando aspectos relacionadosaos conteúdos curriculares trabalhados e aos recursos tecnológicos. Responda as questões:
Quais os conceitos, atitudes e procedimentos mobilizados e/ou desenvolvidos pelos alunos?
Como os conteúdos trabalhados se integram ao currículo das disciplinas envolvidas?
Quais as contribuições das tecnologias e mídias utilizadas ao desenvolvimento da atividade?
Salve o documento no portfólio
Atividade 2
Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias
Nessa atividade, cada participante deverá explicitar alguma característica das tecnologias de informação e comunicação que poderá trazer significativas contribuições ao integrá-las à sua prática pedagógica. Ao mesmo tempo, também conhecerá as características apontadas pelos colegas do curso, criando, com isso, uma rede de reflexão coletiva da turma.
Orientações para a atividade 2
Acesse os comentários para explicitar as características das tecnologias de informação e comunicação que podem trazer significativas contribuições ao integrá-las à prática pedagógica.
Leia as características apontadas pelos colegas e comente-as, escrevendo suas contribuições para a reflexão coletiva
Nessa atividade, cada participante deverá explicitar alguma característica das tecnologias de informação e comunicação que poderá trazer significativas contribuições ao integrá-las à sua prática pedagógica. Ao mesmo tempo, também conhecerá as características apontadas pelos colegas do curso, criando, com isso, uma rede de reflexão coletiva da turma.
Orientações para a atividade 2
Acesse os comentários para explicitar as características das tecnologias de informação e comunicação que podem trazer significativas contribuições ao integrá-las à prática pedagógica.
Leia as características apontadas pelos colegas e comente-as, escrevendo suas contribuições para a reflexão coletiva
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